Изображение на обложке

НОВЫЕ КНИГИ ОБ АКАДЕМИЧЕСКОМ ПИСЬМЕ

Наталья Сергеевна Шуринова

Аннотация


Обзор посвящен новым работам, в которых анализируются современные формы научного письма, проблематизируется жанр академического текста: Lupton, D., Mewburn, I., Thomson, P. The digital academic. Critical perspectives on digital technologies in higher education (2018); Sawaki, T. Analysing structure in academic writing (2016); Graff, G., Birkenstein, C. “They say / I say”. The moves that matter in academic writing (2006). Рассматривая интернет-платформы, используемые для публикации и обсуждения научных исследований, подвергая теоретическому переосмыслению структурную модель научного текста, авторы демонстрируют значимость альтернативных способов выражения научных идей, говорят о возможности более широкой трактовки понятия «академическое письмо». В последних исследованиях показано, что блогинг и твиттинг могут служить инструментами интеграции в академическое сообщество и конструирования академической репутации. Авторы предлагают уйти от формалистской трактовки жанра научного текста, представляют академическое письмо как длящийся диалог, жанровая структура которого всегда остается открытой для модификаций.

Ключевые слова: академическое письмо, образование, цифровизация, структурный анализ, диалогичность, Джералд Графф, Дебора Лаптон, Томоко Саваки.

DOI 10.18522/2415-8852-2020-2-160-169


Полный текст:

PDF

Литература


Graff, G., & Birkenstein, C. (2018). “They say / I say”. The moves that matter in academic writing. With readings. London & New York: W.W. Norton & Company Ltd.

Lupton, D., Mewburn, I., & Thomson, P. (2018). The digital academic. Critical perspectives on digital technologies in higher education. London & New York: Routledge.

Sawaki, T. (2016). Analysing structure in academic writing. London: Palgrave Macmillan.

Epstein, D., Kenway, J., & Boden, R. (2005). Writing for publication. London: SAGE Publications Ltd.

Fitzpatrick, K. (2011). Planned obsolescence: publishing, technology and the Future of the Academy. New York and London: New York University Press.

Luzón, M. J., & Pérez-Llantada, C. (2019). Science Communication on the Internet: old genres meet new genres. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.

Simpson, D. (1995). The academic postmodern and the rule of literature: a report on half-knowledge. Chicago: University of Chicago Press.

Sinclair, Ch. (2015). Student’s perspectives on academic writing in the digital age. TechTrends, 59, 44–49.

Strobl, C., Ailhaud, E., Benetos, K., Devitt, A., Kruse, O., Proske, A., & Rapp, C. (2018). Digital support for academic writing: a review of technologies and pedagogies. Computers & Education, 131, 33–48.

Wang, V.C.X. (2016). Handbook of research on learning outcomes and opportunities in the digital age. Hershey: IGI Global.

Zohar, L. (2012). Dialogue, science and academic writing. Amsterdam: John Benjamins, coll. Dialogue Studies.


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


(c) 2020 Наталья Сергеевна Шуринова


ISSN 2415-8852
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-62683 от 10 августа 2015 г.
Регистрирующий орган: Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

УЧРЕДИТЕЛЬ: ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет".
344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42,
тел. +7 (863) 218-40-00 E-mail: info@sfedu.ru

Адрес редакции: 344082, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 33, тел. +7(903) 43-12-321
e-mail: pijournalsfedu@gmail.com

 


Лицензия Creative Commons
Произведения доступны по лицензии
Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная
.